Currículum MINEDUC · 1° Medio

Pruebas de Lengua y Literatura para 1° Medio con IA

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Ejes de Lengua y Literatura en 1° Medio

Lectura
Escritura
Comunicación Oral
Investigación

Unidades y contenidos que puedes evaluar

Estas son las unidades oficiales del programa MINEDUC de Lengua y Literatura para 1° Medio. En EduTest seleccionas los contenidos exactos que quieres incluir en tu evaluación.

Unidad 1Lectura: literatura y análisis

Narrativa y contexto de producción: cómo la biografía del autor y su época influyen en la obra; temas de «La Libertad» y «La Identidad» en la literatura
El tiempo en el relato: tiempo de la historia (cronológico) vs. tiempo del relato (estético); anacronías — analepsis (racconto, flashback) y prolepsis (flash-forward)
Tipos de narrador y focalización: omnisciente, testigo, protagonista y objetivo; grados de conocimiento del narrador
Movimiento Romántico: exaltación del yo, la naturaleza, rebeldía y el amor trágico en cuentos y poemas clásicos (Poe, Bécquer)
Género Lírico (Poesía): análisis de figuras literarias (metáfora, hipérbole, antítesis), hablante lírico, temple de ánimo y objeto lírico
Género Dramático: estructura de la obra teatral, el conflicto dramático como motor de la acción, diferencia entre obra dramática (texto) y obra teatral (representación)
La Epopeya y el Viaje del Héroe (Monomito): estructura narrativa de Joseph Campbell aplicada a La Odisea y películas modernas (Star Wars, Dune)
Narrativa de terror y psicológica: del Romanticismo oscuro al Realismo; cuando el «monstruo» deja de ser sobrenatural y pasa a ser la mente humana (El Corazón Delator)
Intertextualidad: cita, alusión y parodia como formas de diálogo entre obras; rastreo de referencias clásicas en literatura moderna (Frankenstein ↔ mito de Prometeo)
Tragedia clásica y moderna: hybris y destino fatal, peripecia, anagnórisis y catarsis; de Antígona (Sófocles) a Bodas de sangre (García Lorca); puesta en escena y lenguaje acotacional
Actitudes líricas y musicalidad: carmínica, apostrófica y enunciativa; rima consonante y asonante; figuras de repetición — anáfora, aliteración, polisíndeton y asíndeton
Símbolos poéticos: interpretación de imágenes recurrentes (mar / libertad, noche / muerte, camino / vida); símbolos convencionales y rupturistas en poesía latinoamericana

Unidad 2Lectura: textos no literarios y medios de comunicación

Hecho vs. opinión: distinción fundamental para la comprensión crítica; marcas textuales de objetividad y subjetividad
Propósitos de los medios de comunicación: informar, educar, entretener y formar opinión; textos informativos (noticia, reportaje) vs. textos de opinión (carta al director, editorial)
Estructura de la argumentación básica: identificación de tesis y argumentos en columnas de opinión y discursos públicos
Evaluación de fuentes: diferencia entre fuentes primarias y secundarias; criterios de confiabilidad en internet
Estereotipos y prejuicios en los medios: cómo la publicidad y los medios de comunicación construyen y perpetúan estereotipos de género, etarios y sociales
Modelo de Toulmin: estructura argumentativa superior — tesis, base, garantía y respaldo; ventaja para la prueba PAES
Sesgos cognitivos en redes sociales: por qué creemos en las fake news; sesgo de confirmación y cómo los algoritmos de Instagram y TikTok filtran lo que vemos
Publicidad y propaganda: diferencia entre fin comercial e ideológico; recursos persuasivos verbales (imperativo, pregunta retórica) y no verbales (color, tipografía, imagen)
Tipos de argumentos y recursos retóricos: lógico-racionales (datos, causa-efecto, autoridad) vs. emotivo-afectivos (anécdota, empatía, experiencia personal); uso de ironía y apelación al destinatario

Unidad 3Escritura: producción de textos y probidad académica

El proceso de escritura: planificación (esquemas y lluvias de ideas), redacción del borrador, revisión entre pares y edición final
Textos argumentativos: redacción de cartas al director y columnas de opinión sobre temas de la comunidad escolar o ciudadana; uso de conectores lógicos
Textos expositivos: el informe de lectura y la reseña literaria — estructura: introducción, resumen objetivo, análisis y valoración personal
Escritura creativa: creación de cuentos cortos o poemas explorando la propia identidad y los recursos literarios aprendidos en clase
Probidad académica y Normas APA: qué es el plagio; cómo insertar citas textuales (directas) y hacer paráfrasis (indirectas) correctamente en informes
Transducción literaria: transformar un texto de un género a otro (noticia policial → cuento de terror; poema romántico → escena de teatro)
Uso ético de la Inteligencia Artificial: herramientas como ChatGPT para lluvia de ideas y corrección de estilo; por qué el pensamiento crítico y la voz de autor no pueden delegarse

Unidad 4Comunicación oral: expresión e interacción

Elementos de la comunicación oral: uso estratégico de comunicación verbal, paraverbal (tono, volumen, pausas) y no verbal (contacto visual, gestos, postura)
La exposición oral: cómo planificar una disertación efectiva; diseño de apoyo audiovisual que no compita con el hablante (evitar diapositivas saturadas de texto)
El debate básico: formulación de una postura, respeto por los turnos de habla, escucha activa y contraargumentación respetuosa
Análisis de discursos: observar y evaluar discursos de figuras históricas o contemporáneas; identificar cómo usan la emoción y la lógica para persuadir
Falacias argumentativas: identificar trampas lógicas al debatir — ad hominem (ataque personal), apelación a la popularidad y hombre de paja
Torneo de debate (modelo Karl Popper o Parlamentario): campeonato con roles estrictos (introductor, refutador, concluyente); evaluar capacidad técnica para defender la postura asignada por sorteo

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