Currículum MINEDUC · 2° Básico

Pruebas de Lenguaje y Comunicación para 2° Básico con IA

Genera evaluaciones de Lenguaje y Comunicación alineadas a las 4 unidades oficiales de 2° Básico en minutos. Elige los contenidos, el tipo de preguntas y la dificultad; la IA redacta la prueba y tú la exportas a Word o PDF lista para aplicar.

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Ejes de Lenguaje y Comunicación en 2° Básico

Lectura
Escritura
Comunicación Oral

Unidades y contenidos que puedes evaluar

Estas son las unidades oficiales del programa MINEDUC de Lenguaje y Comunicación para 2° Básico. En EduTest seleccionas los contenidos exactos que quieres incluir en tu evaluación.

Unidad 1Lectura fluida y comprensión

Consolidación de la decodificación: lectura de palabras complejas con hiatos, diptongos y grupos consonánticos (pr, bl, tr)
Ortografía en la lectura: reconocimiento de combinaciones especiales (ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi)
Lectura en voz alta: desarrollar fluidez leyendo palabra a palabra (sin silabear), respetando los signos de puntuación
Repertorio literario: lectura independiente de cuentos folclóricos, fábulas con moraleja, poemas y leyendas breves
Estrategias de comprensión: visualizar lo leído, recapitular la historia y hacer preguntas sobre el texto
Tipos de textos: diferenciar el propósito entre textos informativos, narrativos e instruccionales
Teatro de Lectores (Readers Theater): lectura de guiones dramáticos sencillos en grupo para practicar la entonación y expresividad
Círculos de literatura infantiles: reuniones en pequeños grupos para discutir un libro que todos leyeron, moderados por ellos mismos

Unidad 2Comprensión de textos literarios y no literarios

Análisis narrativo: identificar personajes principales, el lugar donde ocurre la acción y secuenciar los hechos (orden cronológico)
Poesía infantil: lectura por placer, comprensión de lenguaje figurado simple, verso, estrofa y rima
Textos no literarios: extraer información específica de notas, cartas, instrucciones, recetas y artículos de enciclopedias infantiles
Desarrollo de vocabulario: identificar palabras desconocidas y deducir su significado usando claves del contexto y diccionarios infantiles
Comparación de textos: entender la diferencia entre un cuento de animales (ficción) y un artículo informativo sobre animales (realidad)
Inferencia básica: deducir sentimientos de los personajes basándose en sus acciones o en ilustraciones (información implícita)
Lectura crítica temprana: identificar cuál es la intención de un afiche publicitario o una invitación
Creación de reseñas visuales: dibujar su parte favorita de un libro y escribir por qué lo recomendarían a un amigo

Unidad 3Escritura y gramática

Escritura creativa: redactar cuentos cortos, anécdotas personales, cartas y entradas de diario de vida
Proceso de escritura guiado: generar ideas a partir de experiencias previas, organizar el texto y revisar errores
Gramática básica: uso de artículos (definidos e indefinidos), sustantivos (propios y comunes) y adjetivos calificativos
Concordancia gramatical: asegurar que el género y el número coincidan entre el artículo, el sustantivo y el adjetivo
Puntuación y uso de mayúsculas: aplicar el punto final, coma en enumeraciones y signos de interrogación/exclamación
Estructura de la oración: identificar sujeto (quién realiza la acción) y predicado (qué hace)
Creación de un Libro-Álbum (Picture Book): proyecto donde escriben una historia dividida en páginas, encuadernada e ilustrada por ellos mismos
Uso de conectores lógicos y temporales (primero, de repente, sin embargo, finalmente) para darle fluidez a la narrativa

Unidad 4Comunicación oral

Exposiciones breves: presentar información sobre un tema de interés personal frente al curso usando material de apoyo visual
Interacción y diálogo: participar en conversaciones grupales expresando ideas claras y respetando los turnos de habla
Comprensión oral: escuchar relatos o artículos leídos por el profesor y responder preguntas de comprensión profunda
Incorporación de vocabulario: utilizar palabras nuevas adquiridas en la lectura dentro de sus conversaciones diarias
Narración de anécdotas: relatar un evento estructurando la historia con un inicio, desarrollo y final claro
Debate infantil: plantear un problema en la sala de clases y argumentar a favor o en contra de una solución con respeto
Creación de un Noticiero Escolar: simular un programa de noticias donde los estudiantes son los presentadores y reportan hechos del colegio

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