Currículum MINEDUC · 1° Básico

Pruebas de Lenguaje y Comunicación para 1° Básico con IA

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Ejes de Lenguaje y Comunicación en 1° Básico

Lectura
Escritura
Comunicación Oral

Unidades y contenidos que puedes evaluar

Estas son las unidades oficiales del programa MINEDUC de Lenguaje y Comunicación para 1° Básico. En EduTest seleccionas los contenidos exactos que quieres incluir en tu evaluación.

Unidad 1Lectura inicial y conciencia fonológica

Propósito de la lectura: comprender que los textos escritos transmiten mensajes reales y tienen un autor
Concepto de palabra: reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios
Conciencia fonológica: reconocer, separar y combinar fonemas (sonidos) y sílabas de manera oral
Decodificación: correspondencia letra-sonido, lectura de sílabas directas, indirectas, complejas y dígrafos (rr, ll, ch, qu)
Lectura en voz alta: adquirir fluidez progresiva pronunciando cada palabra con precisión y respetando pausas básicas
El abecedario: reconocimiento de vocales, consonantes y el orden alfabético básico
Lectura compartida: escuchar, seguir y predecir la lectura de cuentos, rimas y adivinanzas guiadas por el profesor
Gamificación fonológica: uso de software educativo o juegos de mesa para asociar sonidos con grafemas de forma lúdica
Lectura de imágenes: narrar historias complejas solo interpretando secuencias de ilustraciones sin texto

Unidad 2Comprensión lectora inicial

Activación de conocimientos previos: relacionar la información del texto con experiencias personales
Repertorio literario: inmersión en cuentos folclóricos, poemas, fábulas y leyendas tradicionales
Textos no literarios: identificación de información explícita en notas, instrucciones, cartas y recetas simples
Ampliación de vocabulario: desarrollar curiosidad por palabras desconocidas y deducir su significado por el contexto
Estructura narrativa: identificar la secuencia lógica de un cuento (inicio, desarrollo y final)
Estrategias de predicción: anticipar el contenido a partir de la portada, el título y las ilustraciones
Teatro de lectores: dramatizar cuentos breves asumiendo el rol de los personajes para demostrar comprensión profunda
Creación de finales alternativos: debatir y proponer de forma oral un final distinto para un cuento clásico

Unidad 3Escritura inicial

Propósito comunicativo: usar la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos reales
Construcción de oraciones: redactar oraciones completas y con sentido para transmitir mensajes
Caligrafía y formato: escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para ser leídas por otros
Uso de mayúsculas y puntuación: aplicar mayúscula al inicio de oración, en nombres propios y usar punto final
Escritura guiada y dictado: transcripción de palabras y oraciones simples integrando vocabulario nuevo
Escritura multimodal: ilustrar lo que se escribe para complementar el significado del texto
Escritura inventada (fonética): animar a los estudiantes a escribir historias largas usando la fonética que conocen, sin penalizar la ortografía, para fomentar la expresión
El libro del curso: proyecto colaborativo donde cada alumno escribe e ilustra una página sobre sí mismo para armar una antología

Unidad 4Comunicación oral

Expresión oral guiada: formular explicaciones, dar instrucciones y narrar anécdotas personales
Interacción en el aula: participar en conversaciones grupales sobre textos leídos manteniendo el tema
Recitación y memoria: memorizar y recitar poemas, rimas, trabalenguas y adivinanzas con entonación adecuada
Escucha activa: escuchar atentamente, mantener contacto visual y seguir instrucciones orales complejas
Secuencia temporal oral: narrar experiencias personales usando conectores básicos (primero, después, al final)
Rueda de noticias (Show and Tell): traer un objeto significativo de la casa y explicar su historia frente al curso, respondiendo preguntas
Juegos de roles (Role-play): simular situaciones cotidianas (ej. comprar en el almacén o ir al doctor) para practicar vocabulario y modales

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