Currículum MINEDUC · 2° Básico

Pruebas de Matemática para 2° Básico con IA

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Ejes de Matemática en 2° Básico

Números y Operaciones
Patrones y Álgebra
Geometría
Medición
Datos y Probabilidades

Unidades y contenidos que puedes evaluar

Estas son las unidades oficiales del programa MINEDUC de Matemática para 2° Básico. En EduTest seleccionas los contenidos exactos que quieres incluir en tu evaluación.

Unidad 1Números hasta el 1.000

Conteo ampliado: contar del 0 al 1.000 de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 y 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás
Representación hasta 1.000: lectura, escritura y uso de material concreto (bloques base 10), pictórico y simbólico
Valor posicional: identificar unidades, decenas y centenas en números de tres cifras
Orden y comparación: ordenar números de menor a mayor y usar los símbolos =, > y < de forma precisa
Composición y descomposición aditiva: entender que 345 = 300 + 40 + 5
Números pares e impares: identificar patrones y clasificar números según su terminación
Sistemas de numeración en la historia: conocer cómo los egipcios contaban grandes cantidades usando jeroglíficos
Criptogramas numéricos: resolver acertijos donde los números han sido reemplazados por figuras geométricas

Unidad 2Adición y sustracción con reagrupación

Algoritmo de la suma: adiciones en el ámbito del 0 al 100 con reagrupación (reserva)
Algoritmo de la resta: sustracciones en el ámbito del 0 al 100 con reagrupación (canje)
Estrategias de cálculo mental: descomposición aditiva, completar la decena más cercana y usar dobles
Resolución de problemas: identificar la operación correcta en situaciones de agregar, juntar, quitar y comparar
Estrategia de estimación: redondear números a la decena más cercana para estimar sumas mentalmente
El método Singapur (Barras): modelar problemas matemáticos complejos dibujando barras proporcionales
Cuadrados mágicos simples: completar matrices de 3x3 donde la suma de filas, columnas y diagonales es la misma

Unidad 3Introducción a la multiplicación

Concepto de multiplicación: entender la multiplicación como una suma iterada de sumandos iguales
Representación visual: usar arreglos bidimensionales (filas y columnas) para representar multiplicaciones (ej. 3x4)
La tabla del 2, 5 y 10: relacionar las multiplicaciones con los conteos saltados
Patrones numéricos: crear, representar y continuar secuencias numéricas crecientes y decrecientes
Propiedad conmutativa intuitiva: descubrir con material concreto que 3 grupos de 4 es igual a 4 grupos de 3
Multiplicación como factor de escala: entender que algo 'cuesta el doble' o es el 'triple de grande'
Introducción a la división (Reparto equitativo): repartir objetos concretos en partes iguales como base de la división

Unidad 4Geometría, medición y datos

Atributos de figuras 2D: describir triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos según número de lados y vértices
Atributos de figuras 3D: describir caras, aristas y vértices en cubos, paralelepípedos, esferas, cilindros y conos
Medición de longitud: usar regla y huincha para medir en centímetros (cm) y metros (m)
Lectura del tiempo: leer horas exactas y medias horas en relojes análogos y digitales
Lectura de datos: interpretar pictogramas con escala (cada dibujo vale 2 o más) y gráficos de barra simple
Cálculo de perímetro: medir el contorno de figuras regulares e irregulares simples
Tangrama y puzles espaciales: armar figuras complejas a partir de figuras geométricas básicas (composición de área)
Encuestas de aula: que los estudiantes diseñen una pregunta, recolecten datos del curso y construyan su propio gráfico de barras

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